"Áreas de oportunidad para la mejora de la práctica en la institución para el logro de la calidad del aprendizaje"

carlos87 escribió:

Lic. Felix Ivan Hernandez escribió:Buenas noches compañeros de la maestría:

Para no ser repetitivo con los comentarios de los participantes en dicho foro, quiero comentar que: de acuerdo a los actores que se involucran en el proceso de enseñanza-aprendizaje (directivos, administrativos, docentes,padres de familia,etc) concidero que una area de oportunidad que debemos fortalecer es la relativa a los padres de familia; ya que en la medida en que se hagan partícipes de la educación de sus hijos, éstos contarán con mejores herramientas para el aprendizaje, ya que se fusionarán los valores tanto transmitidos por los maestros a través de técnicas y métodos apropiados, como los formados en su nucleo familiar que los forma de manera resposable y comprometido con su educación. Es decir, fomentando los valores se crea una formación integral, que permite al alumno crear condiciones biopsicosociales que desarollen y propicien la calidad del aprendizaje.

Hola buenas tardes compañero Felix

Estoy de acuerdo contigo compañero, este es un trabajo de todos para poder llegar a esta calidad de aprendizaje y de educación, donde todos somos participes, lo que se pretende actualmente es involucrar en una medida más responsable a los padres de familia en el procesos de sus hijos, en mi institución estamos trabajando en esto. Me es muy interesante tu aportación.

Un saludo

tereglz1 escribió:El principal desafío en mi práctica docente es trascender de una formación inicial tradicional hacia un modelo pedagógico basado en competencias.
Nadie da lo que no tiene; y si mi propósito es desarrollar un aprendizaje basado en competencias, entonces mi formación ha de ser basada en competencias, de aquí algunos de mis compromisos para elevar la calidad del aprendizaje son:
• Dominar la competencia comunicativa
• Manejo de las TIC
• Estimular y mantener el deseo de saber (formación continua)

Ana María Reyna González escribió: Cuando se trabaja con alumnos que presentan NEE, es necesario el reconocimiento de la diversidad como elemento de enriquecimiento del desarrollo humano en su integralidad, requiere de una formación profesional enfocada en el desarrollo de la persona y en la construcción de valores, actitudes y formas de actuar coherentes con el principio de aceptación y valoración de los otros y otras en su diversidad.

Si bien mantengo una actualización constante en este ámbito,las demandas profesionales a las que está sujeta mi práctica, hace necesario mantener una dinámica permanente en lo teórico, de manera que pueda trasladarlo a la práctica, ésto fortalecido por un trabajo colaborativo con padres y especialistas en la atención de los niños.

Homero Medellín escribió:Coincido con Nelson y Maura sobre la importancia de la profesionalización docente, ésta requiere que el maestro deje a un lado sus prácticas rutinarias y que se convierta en un sujeto crítico y con autonomía para diseñar propuestas innovadoras que resuelvan las problemáticas que se le presenten.

Alejandra escribió:Continuando con el tema,concuerdo con Francisco y Gloria Nery en señalar que la formación docente es una dimensión clave para lograr la tan deseable calidad de los aprendizajes; en ese sentido,apreciables alumnos, creo que todos los espacios de actualización son valiosos y pertinentes, por ejm. los ofertados por la SEP.

Aundo a esto, de igual importancia son los cursos que organizan los propios docentes a partir de sus necesidades inmediatas, de allí que el trabajo colegiado es imprescindible en la utopía(posibilidad de cambios para la mejora) de lograr alumnos competentes.

Alejandra escribió:

maura escribió:

Alejandra escribió:Estimados alumnos, les envío un saludo otoñal y muy contenta porque estamos por concluir el bloque.

En relación al tema, considero que un aspecto relevante para identificar las áreas de oportunidad tendientes a lograr la calidad del aprendizaje de nuestros alumnos, es en un primer momento, reflexionar sobre las fortalezas, debilidades y dificultades que tenemos como docentes; enseguida detectar las posibilidades de intervención tendientes a la solución de problemas prioritarios.

Con base en lo anterior, es importante promover el trabajo colaborativo en las escuelas, en donde todos aportan ideas y propuestas, evitando con ello acciones aisladas que si bien en algunos casos son relevantes, su ámbito de incidencia es limitado.

Hola Maestra Alejandra:
Necesito hacerle una pregunta y aprovecho el medio ya que terminó nuestro bloque y no me quisiera quedar con la duda, pero sobre todo conocer su punto de vista al respecto. ¿Cree usted que el nivel de calidad en educación que tenemos se debe entre otros factores a lo que dijo el Maestro Olac Fuentes ..." Nuestros currículos tienen una hectárea de extensión y una pulgada de profundidad"?

Hola Maura:

Coincido totalmente con lo expresado por el Mtro. Fuentes, dado que los programas de estudio de educación básica están sobresaturados de contenidos; situación que ocasiona que los docentes se sientan presionados, muchas de las veces por las propias autoridades, por enseñar la mayor cantidad posible...pero de manera superficial, dejando de lado la promoción de procesos cognitivos básicos para lograr aprendizajes de calidad, como: el análisis, la síntesis, la inferencia, así como el desarrollo de la creatividad y curiosidad que permitan en nuestra niñez el gozo por aprender....durante toda su vida.

Recibe saludos cordiales

issatirado escribió:"Áreas de oportunidad para la mejora de la práctica en la institución para el logro de la calidad del aprendizaje"
Coincido con Nery Considerando que un área de oportunidad para mejorar la práctica en la institución es la profesionalización docente, y el trabajo colectivo. Ya que la enseñanza en las condiciones de la practica real o en el servicio debe preparar profesionales capaces de trabajar en colectivo para enfrentar los cambios acelerados que ocurren en el ámbito de toda la sociedad.

Zaméride Alvarez escribió:hola que tal compañeros yo creo que la manera ideal para comenzar a trabajar tomando en cuenta ls áreas de oportunidad es la concientización que cada docente tenga dentro de su práctica educativa, el pensar por qué estamos haciendo ésto y los motivos que tenemos para lograrb dentro de la comunidad escolar una educación de calidad principalmente en el contexto que participamos.

jorgemartinez escribió:Es importante mencionar que la calidad en el aprendizaje dentro del ámbito educativo se propicia por medio del maestro, el cual debe contar con un gran compromiso con su trabajo; fungiendo como mediador pedagógico entre el alumno y los programas de estudio. Asimismo la profesionalización coadyuva al desarrollo eficiente de la práctica docente, buscando la mejora en la acción docente.

EliaAydee escribió:[justify]Hola compañeros:
La práctica docente requiere enfrentar retos que se refieren a la puesta en marcha de competencias profesionales, pero para identificar aquellas que son necesarias en mi contexto, es importante participar en evaluaciones formativas que promuevan la mejora del desempeño para afrontar estos desafíos, para lo cual no sólo es necesario una base considerable de conocimientos, sino tal vez, lo más importante, una gran capacidad para organizar y aplicar convenientemente todo este conocimiento.
En mi contexto, he detectado como áreas de oportunidad, fortalecer la organización y diseño de situaciones didácticas y aplicarlas en el aula apoyándome en el uso de las tecnologías de la información y comunicación. Para cumplir con este desafío, resulta importante, actualizarme constantemente a fin de contar con elementos teóricos que marquen la dirección de mi desempeño.

Martha Josefina escribió:Entre las áreas de oportunidad que se pueden mencionar en educación primaria es la evaluación, vista ésta como una herramienta más para conocer el grado en que los alumnos han alcanzado los aprendizajes de los contenidos de los programas de estudio y el desarrollo de las competencias, las propias de cada asignatura y las cinco competencias para la vida, que para calificar o acreditar. La evaluación debe ser vista como un instrumento de mejora de la calidad.
Otro insumo para la mejora de la calidad de los aprendizajes son las evaluaciones tanto nacionales como internacionales como son ENLACE, EXCALE y PISA cuyos resultados han incidido en la reorientación de las políticas educativas.